提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一(yī)个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常容(róng)易(yì)出(chū)现的(de)一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗biān)配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他(tā)们(men)记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多(duō)种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方(宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗fāng)面(miàn)获得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活(huó)动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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