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古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专(zhuān)业毕业的(de)大(dà)学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的生活(huó)当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的(de)代(dài)谢过程，要(yào)记很(hěn)多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住每一步发(fā)生古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口的器(qì)官以及(jí)发生(shēng)的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的(de)名(míng)字(zì)都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者(zhě)住院期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实(古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要注意(yì)不要(yào)进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的(d古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口e)，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学(xué)生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科(kē)室医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。